La selva sin rey

Poemas con epítetos

Falta el perfume de tu piel
por donde anduve
la silueta que veía
cuando tu dormías

lloran las rosas
porque no puedo estar sin ti
y lloran celosas
de que no quieras ya venir
y entre otras cosas
yo lloro por ti


Lloran las rosas
porque no puedo estar sin ti
y lloran celosas
de que no quieras ya venir
y entre otras cosas
yo lloro por ti
Por ti la verde hierba, el fresco viento,
el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera deseaba.

Los hijos del vidriero

Entra en el mundo fantástico de Los hijos del vidriero.

Capítulo 1: ¿Qué palabras se arrepentía Sofía de haber dicho?

Sofía se habia arrepentido de decir: "¡Los niños! ¿Qué clase de compañía crees tú que son?"

Capítulo 2: ¿Qué opinaba Aleteo sobre Talentoso?
Aleteo pensaba que Talentoso era maravilloso y también creía que era muy bueno ver el lado de la vida, pero también le parecía un tanto superficial .

Capítulo 3: ¿Qué pasó con el puesto del anciano que le vendió el anillo a Albert?
Pasó que cuando compraron el anillo y volvieron a pasar el puesto había desvanecido en minutos.

Capítulo 4: ¿Qué le compran Albert y Sofía a Klas en la feria? 

Le compraron un caballo de madera

Examen L.C

Como la ciudad estaba deshabitada, no tenían con quién jugar, ni tampoco en la Casa invitaban a otros niños. Pero eso les importaba poco a Klas y Klara, pues no conocían a otros niños aparte de ellos mismos.

Además, varias veces les había sucedido una cosa extraordinaria:

No les estaba permitido entrar solos en las habitaciones de los espejos. Cuando la Señora no paseaba por ellas, permanecían cerradas. Pero por toda la Casa había colgados otros muchos espejos.

Y sucedió que Klas y Klara vieron una vez a dos niños pequeños que desde el fondo de un corredor caminaban hacia ellos. Les invadió una gran alegría. Echaron a correr y aquellos niños también corrieron hasta que se encontraron. Siempre coincidían frente al espejo.

Se quedaban allí y entonces ocurrían cosas raras, pues cuando inclinaban la frente y con ella tocaban el espejo, resulta que la apretaban contra la frente de los dos niños del otro lado. Podían mirar sus ojos, que siempre brillaban llenos de ilusión. Pasaban allí muchísimo tiempo mirándose y pronto Klas y Klara se dieron cuenta de que los únicos niños que podrían conocer en la Casa eran los Niños del Espejo.

Al principio, cuando se veían, se sentían menos olvidados y abandonados, como si compartieran su suerte con aquellos niños que no decían nada, a quienes nunca podían llegar a alcanzar ni tocar.

Pero llegó un día en que la sorpresa y la alegría desapareció del rostro de los Niños del Espejo; en sus caras sólo vieron tristeza e inquietud. Entonces Klas y Klara experimentaron un gran temor.

Creían poseer todo cuanto podían desear y que todo era maravilloso. Pero ahora sentían compasión por los Niños del Espejo. Querían hacer algo por ellos y deseaban compartir sus penas. Y pronto tuvieron la impresión de que ya lo habían hecho, sin saber cómo había sucedido.

A partir de entonces ya no quisieron volver a verles y los esquivaban. Deseaban olvidar aquellos rostros tan llenos de tristeza.

1. Responde sobre el fragmento 1:

¿Quiénes eran los niños del espejo?  El reflejo de Klas y Klara

¿Por qué Klas y Klara los evitaban?
Porque la alegría desapareció del rostro de los Niños del Espejo; en sus caras sólo vieron tristeza e inquietud.

¿Cómo es el narrador y explícalo.
Omnisciente, porque sabe los pensamientos de Klas y Klara

¿Cómo son los personajes. planos o redondos? Justifica tu respuesta. 
Redondo, porque al principio iban todos los días a los espejos pero desde que "los niños" están tristes los evitan. 
¿Cómo es el espacio que habitan y cómo les influye?
Un espacio cerrado                                    

Carta al director

· Plástica bilingüe

No estoy de acuerdo que la asignatura de plástica este en ingles porque plástica es plástica e inglés es inglés. Mientras la profesora da una lección y la explica hay alumnos y alumnas que no entienden nada, y como no se enteran pues molestan a otros alumnos que lo entienden y así nadie se entera de nada de lo que están explicando.
La solución de esto es que cambiaran la ley LOMCE para que los alumnos y alumnas entiendan los que explican.

Historias de ninguna

Historias de ninguna

Después de que me diera una niña una cajita de pinturas chatas y gastadas, me acorde de que llegaba tarde.

Cuando llegué, abrí la puerta con sigilo y me deslice para que el profesor no me viera, pero escuchó como chirriaba la puerta y mira para atrás y preguntó:

-Quien ha abierto la puerta?

-¡Ninguna!; todos respondieron.

-Bueno si ninguna ha abierto la puerta entonces no a sido nadie no?; respondió el profesor.

-¡Noo, ha sido Ninguna quien ha abierto la puerta!; dijo un niño con voz ronca.

-¡A ver Ismael que acabo de decir!,¿quieres quedarte sin recreo?

-No, lo siento profesor razón.

En ese momento ya me había sentado y había puesto el libro de la materia en el que estaban estudiando.

Después de quince minutos, me aburría y me puse a dibujar con los colores que me había dado la niña; empecé con una mariquita, cuando acabé me puse a verla y de repente se empezaron a mover las patitas de la mariquita y cuando ya me había dado cuenta se estaba despegando del papel donde la había dibujado, cuando se despego, en el papel solo había quedado la silueta de donde estaba dibujada, mi compañera de al lado se había dado cuenta y le dijo al profesor:

-¡Profesor! Ninguna a dibujado una mariquita y ha cobrado vida; dijo asustada y gritando.

-A ver María, si ninguna a dibujado una mariquita y ha cobrado vida, nadie a sido; dijo mientras escribia en la pizarra.

-¿Profesor puede darse la vuela?; dijo la misma.

Antes de que el profesor se diera la vuelta, coji la mariqiuta y la puse debajo de mis piernas. El profesor se dio la vuelta y le dijo a María:

-María quieres seguir copiando de la pizarra y dejarte de inventar historias?
-Pe per...
-¡Pero nada!¿Quieres llevar un negativo o ir a dirección?
-Siii... porfesoor ya copio ya copio...
Bueno pues ese día tuve mucha suerte y espero que me siga pasando.